Troubles de l'équilibre d'origine neuro otogénique et rééducation vestibulaire

Livre EMPR:
Auteurs:Flavia Coroian, Michel Enjalbert, Christian Hérisson, Alain Uziel
Date: Mars 2011

Les troubles de l'équilibre sont d'origine variée, résultant de pathologies multiples parmi lesquelles celles des voies vestibulaires qu'elles intéressent leur composante périphérique, oreille interne et nerf vestibulaire, ou leur composante centrale, encéphalique tiennent une place à part. Ces dernières intéressent tout autant les ORL et les neurologues que les médecins de MPR et l'équipe pluridisciplinaire de rééducation qui sont amenés à les prendre en charge. C'est donc de manière pluridisciplinaire que cet ouvrage envisage, après un rappel de laphysiologie de l'équilibre, d'une part l'évaluation clinique et instrumentale de l'équilibre et plus particulièrement de l'entrée vestibulaire, d'autre part quelques situations de rééducation rencontrées en pratique courante : syndromes vestibulaires, d'origine périphérique ou centrale, mais aussi pathologies neurologiques, où les troubles de l'équilibre observés sont souvent plus complexes, atteignant globalement le sens de la verticalité (accidents vasculaires cérébraux, maladie de Parkinson, traumatismes crâniens, etc.). Le sujet âgé doit être envisagé à part car physiologiquement exposé, indépendamment de toute pathologie et du seul fait du vieillissement, aux troubles de l'équilibre et à leur conséquence classique, la chute, qui constitue l'une des préoccupations des gériatres.

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    Les fonctions exécutives peuvent être définies par un rôle de contrôle intervenant dans les situations non familières ou complexes nécessitant la coordination de différentes actions vers un but finalisé. Il s’agit de capacités de contrôle de haut niveau impliquant la prise de décision et l’inhibition de comportements inappropriés. Les fonctions exécutives sont fréquemment altérées après un traumatisme crânien sévère, ce qui peut se traduire par des troubles cognitifs mais aussi par des troubles du comportement qui sont fréquents et peuvent représenter la gêne essentielle. Des modèles théoriques tentent d’expliquer ces fonctions exécutives. L’évaluation, en particulier écologique, est au centre de la prise en charge. Les approches rééducatives sont aujourd’hui multiples et découlent des approches théoriques avec des protocoles de restauration ou de réorganisation.

    fonction exe

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    Livre EMPR:
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    Date: Mars 2010

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    9782840236597

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    Livre EMPR:
    Auteurs: Didier Lacombe, Vincent Brun, Marc Julia
    Date: Juin 2011

    En France, il naît actuellement plus d'un bébé porteur de trisomie 21 par jour. Il faut alors aider les parents à reprendre confiance en eux et à trouver des solutions adaptées à la prise en charge de l'enfant. Des rencontres, des entretiens avec des professionnels ou des associations peuvent contribuer à l'élaboration d'un projet de vie pour l'enfant et apportent un soutien aux familles concernées par ce handicap. Cet ouvrage aborde les problèmes de communication que rencontre l'enfant trisomique: de la perception sensorielle aux problèmes d'audition et de langage, de la motricité orofaciale à la dysphagie. Il s'intéresse également à la scolarisation de ces élèves et à leur insertion dans la vie sociale et fait le point sur leurs droits et les avancées faites dans leur accompagnement au quotidien.

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    Livre EMPR:
    Auteurs: Olivier Revol, Vincent Brun, Association Entretiens de rééducation et réadaptation fonctionnelle (ERRF)
    Date: Mars 2010

    Les troubles attentionnels de l'enfant, regroupés sous le sigle TDAH (troubles de déficit d'attention et hyperactivité) constituent un sujet d'interrogation pour de très nombreux parents et entraînent de nombreuses consultations. Cet ouvrage traite : - Le diagnostic positif et différentiel ; - Les éléments cliniques et neurobiologiques ; - Les aspects neurologiques ; - Les aspects psychiatriques ; - L'évaluation neuropsychologique ; - Les aspects familiaux ; - Le devenir à l'âge adulte ; - Les traitements médicamenteux ; - Les programmes de rééducation des troubles attentionnels ; - Les aspects psychomoteurs de la prise en charge ; - La scolarité.

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    Livre EMPR:
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    Date: Mars 2009

    Cet ouvrage s'intéresse à la communication de l'enfant avec un déficit d'audition. Dans un premier temps, il explique comment diagnostiquer une surdité chez un enfant, puis comment mener le bilan étiologique pour une meilleure prise en charge. Sont également abordés, les méthodes de communications alternatives en cas de surdités ainsi que les différentes méthodes de réhabilitation de l'audition avec une évaluation de l'intérêt et des limites de ces méthodes. Concernant le dépistage néonatal de la surdité, ce livre évoque l'acceptabilité et les problèmes éthiques liés à cette détection ainsi que l'intérêt et les filières d'une telle prise en charge. Enfin, les rôles des différents intervenants dans ces réseaux et, plus spécifiquement le rôle de l'orthophoniste, sont développés.

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